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Evolução do autoconceito durante
a adolescência
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Adolescência precoce
(11-14 anos)
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Estrutura, organização
Primeiras
abstrações que integram características relacionadas; abstrações
compartimentalizadas de forma que não se detectam nem integram as
incompatibilidades.
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Conteúdos destacados
Características
ou habilidades sociais que influem sobre as relações com os demais ou
determinam a imagem que os demais têm do sujeito. Características referentes
ao atrativo físico.
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Exemplos
“Sou tímido;
me envergonho diante dos adultos, mas também diante de meus companheiros”.
“Em minha casa me acontecem muitas coisas divertidas, mas com meus amigos
não.”
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Adolescência
média (15-17 anos)
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Estrutura, organização
Primeiras
conexões entre as abstrações e entre traços opostos; confusão diante da
existência de características contraditórias.
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Conteúdos destacados
Diferenciação
de atributos em função de situações e papéis diferentes.
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Exemplos
“Sou muito
inteligente para algumas coisas e tonto para outras”. “Não entendo como me
dou tão bem com meus companheiros e tão mal com meus irmãos”.
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Adolescência
tardia (18-21 anos)
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Estrutura, organização
Abstrações de
ordem superior que integram abstrações mais elementares e que resolvem as
contradições.
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Conteúdos destacados
Características
e atributos relacionados com os papéis que se desempenham; os atributos se
referem a valores e crenças pessoais, assim como a convicções morais.
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Exemplos
“Sou uma
menina flexível: séria e formal para trabalhar, porém brincalhona para me
divertir”. “Muitas coisas me interessam, porém sou um pouco indeciso”.
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COLL,
MARCHESI, PALACIOS & COLS. Desenvolvimento
Psicológico e Educação. 2. Ed. Porto Alegre: Artmed, 2004.
p.336
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